Междисциплинарный анализ необычных смыслов как компонентов возможностного мышления

Аннотация

Актуальность. В современном научном познании с возникновением психологии возможного повышается роль такого инструмента научного интеллекта, как возможностное мышление. Функциональными единицами возможностного мышления являются необычные смыслы. Подчеркивается необходимость анализа трех видов смыслов: при использовании понимающим субъектом маловероятных значений слов и ситуаций; при понимании различных обстоятельств людьми с психическими отклонениями; при осмыслении чрезвычайных ситуаций — невозможных, невыразимых, немыслимых.

Цель. Осуществить междисциплинарный анализ проблемы необычных смыслов.

Результаты. Рассмотрена роль необычных смыслов в возможностном мышлении с точки зрения различных научных дисциплин. При этом статус содержательного центра и ядра изучения проблемы отводится психологическому анализу возможностного мышления. В то время как обычный смысл — это заурядный, предсказуемый и неоригинальный смысл, лишенный новизны и творческого осмысления (соответствующий пониманию-узнаванию в психологии понимания), необычные смыслы как компоненты возможностного мышления проявляются в понимании-интерпретации и понимании-постижении субъектом мира человека, они отражают скрытые реальности. Следовательно, необычные смыслы выражают открытие до этого неизвестных свойств анализируемой ситуации. Проанализированы три вида необычных смыслов и обосновано, что все они характеризуются ориентацией порождающего их понимающего субъекта на непривычное, неожиданное.

Выводы. В психологическом основании необычных смыслов лежит направленность субъекта на использование маловероятных значений слов и ситуаций, актуализацию возможных парадоксальных, но допустимых вариантов развития событий. Переосмысление проблемы необычных смыслов в социогуманитарных науках в значительной степени обусловлено новыми дискурсами, возникшими в истории человечества за последние сто лет. В них описываются новые виды событий — «сверхдетерминированные». Такие события обладают способностью мгновенно распространяться по всему миру и оказывать сильнейшее воздействие на большие группы людей. Предлагаемый комплексный подход к рассмотрению проблемы дает возможность объединить знания, методы и точки зрения различных научных дисциплин для достижения более глубокого и всестороннего понимания сущности необычных смыслов.

Литература

Абраменко, Е.В. (2019). Когнитивное остранение как категория научно-фантастического повествования. В кн.: Лингвистика будущего: новые тенденции и перспективы. Сб. тр. Междунар. науч. конф. (1–2 ноября, 2019 г.). Под ред. Р.Х. Туовой. (С. 195–199). Майкоп: Изд-во АГУ.

Асмолов, А.Г., Шехтер, Е.Д., Черноризов, А.М. (2018). Преадаптация к неопределенности: непредсказуемые маршруты эволюции. Москва: Изд-во «Акрополь».

Валькова, Ю.Е. (2014). Остранение как неокатегория художественного переводоведения. В кн.: Индустрия перевода. Сб. тр. 6-й Междунар. науч. конф. (2–4 июня, 2014 г.). (С. 86–91). Пермь: Изд-во ПНИПУ.

Знаков, В.В. (2016). Психология понимания мира человека. Москва: Изд-во «Институт психологии РАН».

Знаков, В.В. (2025). Возможностное мышление: психология понимания прошлого и будущего. Москва: Изд-во «Институт психологии РАН».

Золян, С.Т. (2018). Об одном из механизмов смыслопорождения: лингвистическая манифестация социальных смыслов. Иностранные языки в высшей школе, (4), 32–41.

Критская, В.П., Мелешко, Т.К. (2015). Патопсихология шизофрении. Москва: Изд-во «Институт психологии РАН».

Кругликов, В.А. (2001). Остранение. В кн.: Новая философская энциклопедия: в 4 тт. Т. 3. Под ред. В.С. Степина, А.А. Гусейнова, Г.Ю. Семигина, А.П. Огурцова. (С. 171). Москва: Изд-во «Мысль».

Леонтьев, А.А. (2016). Педагогика здравого смысла. Москва: Изд-во «Смысл».

Липовецкий, М. (ред.). (2020). Homo scriptor: сборник статей и материалов в честь 70-летия М. Эпштейна. Москва: Изд-во «Новое литературное обозрение».

Музиль, Р. (2007). Человек без свойств: Москва: Изд-во «Эксмо».

Нестик, Т.А. (2025). Коллективный образ будущего: социально-психологический анализ. Москва: Изд-во «Институт психологии РАН».

Поддьяков, А.Н. (2005). Актуализация и развитие человеческих возможностей. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2(3), 130–136.

Разумовская, В.А. (2016). Переводимость культурной информации и стратегии художественного перевода. Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература, 13(4), 110–121. https://doi.org/10.21638/11701/spbu09.2016.409

Романова, А.П., Хлыщева, Е.В., Якушенков, С.Н., Топчиев, М.С. (2013). Чужой и культурная безопасность. Москва: Изд-во РОССПЭН.

Рубинштейн, С.Л. (1973). О понимании. В кн.: Проблемы общей психологии. (С. 236–237). Москва: Изд-во «Педагогика».

Талеб, Н.Н. (2016). Черный лебедь: под знаком непредсказуемости. Москва: Изд-во «КоЛибри», «Азбука-Аттикус».

Тихомиров, О.К. (1984). Психология мышления. Москва: Изд-во Московского ун-та.

Токарева, С.Б. (2025). Специфика возможностного мышления в русском менталитете. Logos et Praxis, 24(1), 32–39. https://doi.org/10.15688/lp.jvolsu.2025.1.3

Уайт, X. (2024). Практическое прошлое. Москва: Изд-во «Новое литературное обозрение».

Фейгенберг, И.М. (1986). Видеть — предвидеть — действовать. Москва: Изд-во «Знание».

Харитонов, Д.В. (2010). «Странность» как ценность: Виктор Шкловский и Том Вулф. Вестник Московского университета. Серия 9. Филология, (1), 116–123.

Швец, А.В. (2021). Остранение как способ познания: проблемы и перспективы. Новое литературное обозрение, (5), 427–433.

Шкловский, В. (1929). О теории прозы. Москва: Изд-во «Федерация».

Шоу, Б. (2022). Мой способ шутить. Москва: Изд-во «Эксмо».

Шулятьева, Д.В. (2025). «Книги без конца»: множественные финалы в структуре литературного нарратива. Вестник Томского государственного университета, (510), 63–72. https://doi.org/10.17223/15617793/510/6

Эпштейн, М.Н. (2004). Знак пробела: о будущем гуманитарных наук. Москва: Изд-во «Новое литературное обозрение».

Яковлева, Л.И. (2007). Понятие здравого смысла и традиция, его конституирующая. Вестник Московского университета. Серия 7. Философия, (4), 29–49.

Alber, J. (2016). Unnatural narrative: Impossible worlds in fiction and drama. Lincoln: University of Nebraska Press.

Ardichvili, A., Cardozob, R., Ray, S. (2003). A theory of entrepreneurial opportunity identification and development. Journal of Business Venturing, 18(1), 105–123. https://doi.org/10.1016/S0883-9026(01)00068-4

Bangstad, T.R. (2014). Defamiliarization, conflict and authenticity: Industrial heritage and the problem of representation. Trondheim: Norwegian University of Science and Technology Publ.

Beghetto, R.A. (2023). A new horizon for possibility thinking: A conceptual case study of Human × AI collaboration. Possibility Studies and Society, 1(3), 324–341. https://doi.org/10.1177/27538699231160136

Bowen, B., Campbell, L., Green, J., Phillips, E.A. (2023). Possibility thinking in the community-engaged classroom: Uniting hope and imagination towards anti-racist action. Jesuit Higher Education: A Journal, 12(2), 213–227.

Burnard, P., Craft, A., Cremin, T., Duffy, B., Hanson, R., Keene, J., Burns, D. (2006). Documenting "possibility thinking": A journey of collaborative enquiry. International Journal of Early Years Education, 14(3), 243–262. https://doi.org/10.1080/09669760600880001

Clarke, L. (2008). Possibilistic thinking: A new conceptual tool for thinking about extreme events. Social Research an International Quarterly, 75(3), 669–690. https://doi.org/10.1353/sor.2008.0013

Craft, A. (2015). Possibility thinking: From what is to what might be. In: R. Wegerif, L. Li, J.C. Kaufman, (eds.). The Routledge international handbook of research on teaching thinking. (pp. 177–191). London: Routledge Publ.

Ferrante, D., Girotto, V., Straga, M., Walsh, C. (2013). Improving the past and the future: a temporal asymmetry in hypothetical thinking. Journal of Experimental Psychology: General, 142(1), 23–27. https://doi.org/10.1037/a0027947

Gaglio, C.M. (2004). The role of mental simulations and counterfactual thinking in the opportunity identification process. Entrepreneurship Theory and Practice, 28(6), 533–552. https://doi.org/10.1111/j.1540-6520.2004.00063.x

Glaveanu, V.P., Karwowski, M., Ross, W., Beghetto, R.A. (2024). Possibility Thinking Scale: An initial psychometric exploration. Possibility Studies and Society, 2(1), 125–147. https://doi.org/10.1177/27538699241241827

Mangion, M. (2024). Creativity and Innovation 4.0. Fostering Renewal Through Possibility Thinking. Farol, (2), 37–49.

McKiernan, P. (2017). Prospective thinking; scenario planning meets neuroscience. Technological Forecasting and Social Change, (124), 66–76. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2016.10.069

Saint-Jean, P.S.-J. (2022). The crucible of racism: Ignatian spirituality and the power of hope. New York: Orbis Books Publ.

Symeonidou, A., Fiore, M., Audiello, D., Colantuono, F. Burnard, P. (2025). Enacting possibility thinking in academic curricula: fostering higher education students' green skills for a sustainable future. International Journal of Agricultural Resources, Governance and Ecology, 20(6), 4–18. https://doi.org/10.1504/IJARGE.2025.10075073